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Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años

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Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años

Los problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años son detectados por lo general cuando ingresan en el colegio ya que es en este momento donde por “comparación” con los demas niños se observa:

  • Cierta lentitud en el tiempo de respuesta,
  • Problemas para organizar la información,
  • Fallas en la memoria, déficit en el uso del lenguaje bien sea al escuchar, hablar o manejar el vocabulario,.
  • Dificultad en su atención o para seguir la instrucción indicada, entre otros.
causas de las dificultades de aprendizaje
Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años – Cambios de humor o en su conducta indican que algo pasa.

Para diferenciar esto debemos conocer cómo es un niño promedio (recuerden que siempre se habla de aproximaciones, no se debe encasillar un proceso tan individual y propio).

¿Qué se observa en un niño de 3 a 4 años?

Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años
Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años – Explorando el mundo inicio mi independencia.

En esta edad los niños están llenos de energía, moviéndose continuamente y experimentando nuevas hazañas. Corre en diferentes direcciones con seguridad, salta y hasta trepa, intenta vestirse y abotonar su ropa, come usando el tenedor, se lava las manos y va solo al baño.

El color, la forma y el tamaño de los objetos llaman su atención y empieza a diferenciarlos refiriéndose a ellos por su nombre aunque suela equivocarse.

Reconoce las cosas por sus sonidos y tiende a imitarlos, en sus conversaciones puede agregar hechos creados por él (fantasía y evocación), repite algunas canciones sencillas y rimas.

Muestra gran curiosidad por todo lo que le rodea llevándolo a formular preguntas frecuentemente (¿qué es?, ¿cómo se llama?, ¿por qué? , etc).

Juega imitando roles y es capaz de darle otro uso a un objeto, ejemplo: juega al médico y una pintura puede ser el termómetro (juegos imaginarios).

Trata de complacer a los adultos y cumplir con las cosas que ellos dicen empezando a diferenciar lo bueno de lo malo

Es capaz de compartir sus juguetes con otros niños (suele manejarse entre el “compartir y el egoísmo”).

Qué se observa en un niño de 4 a 5 años?

Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años – Construyendo y compartiendo un mundo de fantasía.

Ya a los 4 años la coordinación de los movimientos de su cuerpo es mayor: corre, salta, lanza y recibe la pelota.

Toma sus propias decisiones – en relación a su mundo- en cuanto al juego: lo que desea jugar, con qué jugará, pudiendo llegar a acuerdos con otros peques para jugar y compartir, muestra gran interés por los juegos imaginarios.

Conociendo mejor los objetos, ya los compara y diferencia por varios atributos: forma, tamaño y color, incluyendo el lugar que ocupan en el espacio (maneja adjetivos y mayores elementos gramaticales). Pregunta con insistencia el cómo y por qué de algunos fenómenos.

Expresa con claridad sus ideas, relata cuentos cortos, sabe canciones, rimas, poesías que si son de su agrado las relata sin problemas.

Disfruta un mundo la compañía de otros niños y aprovecha el mínimo momento para poder jugar con ellos.

¿Qué se observa en un niño de 5 a 6 años?

Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años – Independencia, precisión y expresión, me interesa tu opinión.

A nivel motriz ya es más independiente y con movimientos más precisos, coordinados y flexibles, esto le permite hacer por sí solo mayor cantidad de actividades que en etapas anteriores aún requería de la asistencia – así fuese mínima- del adulto: salta, corre, se desplaza en distintas direcciones a mayor velocidad, dibuja, recorta y rasga, se viste y hasta se baña solo.

Le interesa mucho conversar, expresar lo que piensa, conocer el por qué sucede una u otra cosa, estableciendo buena comunicación con los adultos que le rodee.

Entiende que hay cosas que puede y que no puede hacer (por ello la importancia de escuchar y hablar con el peque brindando la información que precisa acorde a su edad, sin distorsionar o mentir).

Se siente útil cuando ayuda en el hogar, la escuela, etc y ahora se interesa por conocer la opinión de los demás y quedar bien con ellos.

Es capaz de apreciar la belleza de la naturaleza y disfrutar de ella, apreciando la forma, color y el tamaño de los objetos, así como los cambios que observa en ella.

Las actividades de orden social le agradan y busca a participar en ellas.

Problemas de aprendizaje en niños de 3 a 5 años – Es que no puede o ¿yo no se lo he enseñado?

En casa debemos estimular, compartir y observar el desarrollo de nuestro hijo, preguntarnos y analizarlo como adultos que somos: “es que no puede o ¿yo no se lo he enseñado?.

Señales que nos pueden dar pista sobre la posible dificultad de nuestro hijo para procesar la información

Audición y Lenguaje

• No responde a ruidos fuertes o cuando se le llama.
• Al jugar con objetos sonoros no es capaz de identificar el origen o la fuente del ruido.
• La discriminación auditiva es inadecuada.
• Cometen errores al articular las palabras. Habla ininteligible
• Hablan muy rápido y se traban para continuar con la idea.
• Las palabras recién aprendidas se le olvidan de un día para otro.
• Dificultad para entender preguntas.
• Ignora los detalles de la palabra y presenta dificultad para retenerla en la memoria.
• No puede seguir una instrucción sencilla.
Desarrollo cognitivo:
• Dificultad para recordar las actividades de su rutina diaria, nombres de objetos de uso frecuente, días de la semana, etc.
• Problemas para diferenciar los objetos por 1, 2 o 3 atributos (según su edad): color. forma y tamaño.
• No puede o se le dificultad contar, seguir una secuencia; noción de causa-efecto.

Motricidad

• Problemas para caminar en línea, recta, saltar en un solo pie o alternándolos, subir y/o bajar escaleras, patear la pelota (no le atina).
• Le cuesta rasgar una hoja, abotonar y/o amarrar, comer solo (la cuchara o el tenedor desde el agarre hasta llevarla a la boca).
• Evita actividad como dibujar, hacer trazos, etc.
• Presenta confusión para diferenciar la derecha de la izquierda, las combina (a partir de los 4 años).

Atención

• Dificultad para permanecer haciendo una tarea de principio a fin.
• Alta distraibilidad.
• Impulsividad excesiva.

Habilidad social

• Dificultad para compartir e interactuar con pares, juega solo.
• Se frustra con facilidad, cambios de humor bruscos.
• Rabietas o berrinches frecuente; intolerancia.
• Dificultad para adaptarse a situaciones nuevas; persistencia en una idea.

Nuestros niños crecen rápido, los primeros años de vida son los más increíbles para compartir, no significa que los que vienen no son buenos ¡NO!, es que estos son ¡IRREPETIBLES! ; estamos formando la base donde se cimentará todo lo que ellos serán en un futuro.

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